第二章[第7页/共12页]

就在宋霭龄漂洋过海来到这个自称“自在”的国度的时候，她的肤色及出世给她带来了走出国门后第一桩困难。

而真正令世人刮目相看并且争相歌颂的，是宋耀如佳耦对孩子们本性的尊敬和束缚。

对此，倪桂珍是不同意的，毕竟女儿还小，连用饭穿衣偶然都成题目，即便真的要让女儿投止学习，那起码也要等她大一些，而不是急着在这个不具有独立糊口才气的春秋段就如此安排。但是，小霭龄的果断超出了大人们的设想。面对来自父母以及校方的质疑，她神情果断，用充满稚气的口气、流利的英文奉告他们：对于学习的巴望，她有着一份超出统统的果断。如许的答复，连校长海伦·查理森蜜斯本人都惊呆了。

宋氏佳耦的尽力和斗争不但为孩子们缔造了殷实的糊口前提，更首要的是，他们的精力天下始终是充盈而丰富的，这让后代们时候都能感遭到源自父母的深切而暖和的爱。这一点，对于任何一个家庭来讲，都是相称首要的。多少年后，他们的孩子回想本身的父母时，常常挂在嘴边的话便是：“即便是在最困难的时候，仍给我们以欢愉而温馨的糊口。”

同为考生，金发碧眼的本国考生见到宋庆龄这其中国人，立即表示出了一种不屑和架空，并且围在背后对她评头论足，说她没有缠小脚，说她来自一个像渣滓一样的国度……这些极不尊敬的话语深深地刺痛了她幼小的心灵，宋庆龄对此感到非常仇恨，而这类情感直接影响到了她口试的阐扬。

宋庆龄把事情的颠末奉告了姐姐，姐姐固然只比她年长几岁，却表示出了一个过来人的安闲和淡定。她奉告庆龄：恰是因为我们身处的国度封闭掉队，是以成了他们轻视我们的一个把柄，而我们要做的就是靠本身的尽力让那些嘲笑我们的人发明本身的弊端。

父母的分歧教诲特性

从遗传的角度讲，孩子脾气的构成遭到基因遗传的影响是科学公道的，但是，比拟较而言，后天的培养显得更加首要。宋耀如对民主思惟炽热的寻求以及由此而来的对反动的毕生倾泻，是他除了传授知识以外，对孩子们又一个首要的影响。

厥后，宋庆龄和宋美龄在看到大姐的肄业经历后，也开端要求同她一样进入书院学习，宋耀如同样尊敬了她们的志愿，安排她们共同进入黉舍学习。

风趣的是，固然宋耀如和倪桂珍的教诲气势差异，但他们却共同得极好，不但没有抵触，还抖擞着不一样的光彩。孩子们称呼父母为“爸爸”和“妈咪”，而不是当时遍及的“爹娘”一说，传闻到了厥后，宋耀如干脆和孩子们一样，称呼倪桂珍为“妈咪”。宋耀如是否真的如此称呼我们不得而知，但是有一点不成否定，他的确和孩子们打成了一片，在一味夸大“父权”的旧期间里，他在与孩子干系的措置体例上明显漂亮、宽允很多。

倪桂珍出身王谢望族，殷实的家道让她从小不愁吃喝，还从五岁就开端学习汉字和书法。从进入女子黉舍算起，倪桂珍的成绩一向都是名列前茅。值得一提的是，她是阿谁期间为数未几的会弹钢琴的女子。

家风里的脾气基因

如许的态度令宋庆龄非常崇拜。的确，宋霭龄不但如此想，并且确切也如此做了。黉舍里因为没有中国留门生，是以宋霭龄是孤傲的，很多本地门生常常做出一些恶作剧戏弄她，就连报纸上都对她的到来描述得阴阳怪气。但是，这些小把戏不但没有伤害她留学的主动性，反倒成了鼓励她尽力学习的动力。宋霭龄充分阐扬了本身聪慧的资质，很快便考出了优良的成绩，这让很多教员和同窗刮目相看。