第18章 不要扼杀孩子的好奇心[第1页/共2页]
能拆开玩具,申明孩子有求知的欲望,能本身去对待题目、研讨题目。当父母的不能一味地攻讦,更不要扼杀孩子的猎奇心,不然的话,就扼杀了将来的人才,因为保存的技能就在于你敢不敢去摸索知识,去摸索将来。
当母亲看到被“支解”的新玩具时,便非常活力地对托马斯说:“你如何这么玩皮。这但是爸爸送给你的生日礼品,刚买没几天,你就把它拆了,看爸爸如何清算你。”
统统的父母都但愿本身的孩子能够成才,为了给孩子尽力的方向,他们不吝费钱让孩子上各种百般的培训班,向孩子报告胜利人士的生长经历,但愿借此找到孩子的成才之路。但他们或许不晓得,能够仅仅是对孩子兴趣和猎奇心的一点点不耐烦或攻讦,便能够就义孩子平生的运气。
孩子的题目多了今后,有没有不耐烦或是冷酷对待孩子的好问?
1对于孩子因为猎奇而提出的题目要不厌其烦地耐烦解答。
女儿一岁两个月时,有一次百口去旅店用饭,旅店地上铺的是一种渗花瓷质砖。女儿指着一块地砖问:“妈妈,这是甚么?”妈妈耐烦地解释说:“这是一块地砖,它用来铺在地上,又都雅又轻易搞卫生。”女儿似懂非懂地点点头,又指着一块地砖问:“这是甚么?”妈妈还是耐烦地说:“这也是一块地砖。”但是女儿并不罢休,兴味盎然地指着一块又一块的地砖不断地问“这是甚么?这是甚么?这是甚么……”,直到把统统的地砖指了一个遍,才心对劲足地说:“我晓得了,这些都是地砖,都是用来铺在地上的”。这时妈妈才惊奇地发明,女儿并不是在简朴地反复同一个题目,而是停止从无数单个事物中发明其遍及规律的笼统思惟的活动。她发明每一块地砖的斑纹固然分歧,但有一个共同的特性:“都是铺在地上的”。这是一个多么巨大的发明:从详细到笼统;从特别到普通。人类熟谙天下、改革天下,就是如许开端和起步的。
[名流语录]
有一天,爸爸妈妈在厨房做饭,托马斯独安闲客堂里玩耍。百无聊赖的他对一个精美的玩具汽车产生了兴趣,想拆开来看个究竟。但是,拆开今后,就再也装不上去了。
普通说来,四周的统统事物对幼儿来讲都是新奇的、令人冲动的东西。在平常糊口中,幼儿逐步熟谙了这些东西,晓得了它们在糊口中应有的状况,因此也就不再是他们感兴趣的东西了。
托马斯本年5岁,他聪明聪明,对任何事物都有激烈的猎奇心。
――木村久
[育子心得]
2不要禁止孩子摸干脆的行动,如拆卸玩具和物品。
托马斯惴惴不安地等候着爸爸的奖惩。可出乎料想的是,爸爸不但没有活力,反而笑着对他说:“托马斯,爸爸跟你一起把玩具装好,行吗?”
化学家哈哈笑了起来,对孩子的母亲说:“我已经答复你的题目了。”
第一次到尝试室的孩子很镇静,他猎奇地看着到处都有的林林总总的瓶子和装在里边的五颜六色的溶液,看看化学家,看看母亲,过了一会儿,终究摸干脆地将手伸向盛有黄色溶液的瓶子。这时,他的背后传来了一声孔殷的断喝,母亲快步走到孩子中间,孩子吓得赶快缩回了手。
母亲迷惑地望了望化学家。化学家漫不经心肠将本身的手放入溶液里,笑着说:“实在这不过是一杯染过色的水罢了。你的一声呵叱出自本能,但也呵叱走了一个天赋。”