第三十四章[第2页/共4页]

“我也不是特别清楚，不过严教员的语气听上去不太好。他很凶的，我们班很多门生被骂哭过，除了班长阿谁告发精。”三年级门生说。不但是女生会被骂哭，就连男生中也有很多都被骂哭过。

周日，沈灵和沈真一起去了城里。沈灵先去图书馆还了书，然后沈真带着他去买了一套新衣服。沈灵的个子长得很快，客岁的衣服穿在身上竟然有些小了，本来刚好称身的裤子也已变成了九分裤。

“你们班上的阿谁门生和老严吵起来了。老严思疑他的作文是抄袭的，他却不承认。一来二去事情就闹大了。你也晓得，老严故意脏病……你从速去劝劝吧，这事情太糟心了。”那位教员说。

自开学后，沈灵就不能整日整日地泡在图书馆里了，这让他感觉非常遗憾。幸亏他想体例弄到了一张借书卡。如此，他能够在周日时借三本书，争夺在一周中看完，下周日还了书时趁便再借三本。

张明内心已经模糊被沈真压服了。以是，在挂了电话后，他又给本身姐姐打了一个。

课间非常钟，一个陌生的门生呈现在了一年级二班的课堂后门口，点名要找沈灵。沈灵并不熟谙他，内心奇特，便问了一下。本来这是一名三年级的门生，他是奉班主任之命来叫沈灵去办公室的。

严教员把作文本摊在桌子上，说：“这就是你写的作文？你的学习态度呢？我是让你们写作文，而不是让你们抄作文。抄来的作文就算写得再好，那也不是你的！这类行动是盗窃，你晓得吗？”

讲课的教员姓严，是个五十岁摆布的老西席。严教员本身是语文教员，平时带的是三年级门生，他们班的语文成绩在年级中一向排在第一名。从这一点来讲，他大抵有套本身奇特的讲授体例吧。

“到底是甚么事情？”莫教员一边被那位教员拉着跑，一边问。

大姑在张娟巧离家后，忍不住感慨说，女儿的心机大了。

他骨子里实在是个有些桀骜的人，以是在面对严教员这类连环境都没体味清楚就直接给他科罪的行动时，他很想用一些“很有事理”的话停止回击，让严教员感觉耻辱！不过，沈灵很清楚，如果他挑选和教员顶撞，那说不定会被扣上一个不尊敬教员的帽子，到时候必然会被请家长的……

“都到了这时候了，你还不肯意说实话吗？你觉得你不承认，教员就看不出来你是抄的吗？你觉得教员为甚么要把你叫来谈天？”严教员愤恚地说。他看着沈灵就像是在看着一个冥顽不灵的劣儿。

三年级门生说：“我们班主任是严教员。”他用一种略带着怜悯的目光看着沈灵。

张明非常附和自家姐姐的话。然后，他又把沈真方才说的那些内容复述给了张大姑听。

然后，严教员又夸大了堆集的首要性。所谓堆集，就是要多看书，并且在看书时要把好词好句摘抄下来，都记在一个专门的本子上，早读课的时候拿出来背诵，争夺能在写作时用到本身的文中去！

小学教员最怕门生出事。很多时候，哪怕门生出事的任务并不在教员身上，教员却还是会有连带任务。莫教员一听这位教员说得如此急，她固然还没有体味到全数的环境，却也立即出了一身盗汗。

沈灵立即就明白了，严教员是他兴趣班的任课教员，这位教员莫非找他有事？沈灵很快就重视到了三年级门生的眼神，忍不住微微眯起了眼睛，摸索地说：“你晓得严教员找我有甚么事情吗？”