第一章 生命的意义[第1页/共8页]

ChapterⅠ The Meaning Of Life

以是，生命的意义在于奉献与合作，这个观点，我们还能够从另一方面获得证明。请回顾一下我们从先人那儿获得的遗产，我们能看到些甚么呢？现在使得我们糊口日趋舒畅的，恰是他们给人类糊口所做的进献。我们再看耕作过的泥土，另有公路和修建物，以及传统和哲学、科学和艺术中，我们都能够看到他们糊口经历的果实。也恰是从这些为人类幸运做出进献的人那边，我们获得了这些遗产，糊口才变得越来越夸姣。

这也恰是个别心机学与决定论分道扬镳的启事：经历绝非成败之因。我们不会受损于经历的打击――即所谓的“创伤”，只会从中摄取无益于完成目标的营养。我们决不会被本身的经历限定，只会决定于我们所付与这些经历的意义。假定我们畴昔有些经历，并纯真地以这些经历作为将来糊口的根本，那么我们必会遭到必然误导。须知，意义不由地步所决定，我们通过本身付与地步的意义来决定本身的行动与挑选。

社会感

在防备和抵抗神经症偏向方面，我们培养患者具有合作精力是独一有效的路子。以是，我们在孩子很小的时候，就应当培养他们与同龄人合作的精力，包含鼓励他们和别的孩子一起玩耍和做事。坦诚地说，如果孩子在生长中贫乏这方面的练习，就会倒霉于而后合作精力的培养。

统统弊端的“生命意义”与统统精确的“生命意义”，均有其共同的特性，那就是在社会兴趣方面的缺失与否。这就比如，统统精力病患者，其本源均与贫乏社会兴趣有关。这些糊口中的失利者所付与生命的意义，仅是小我所独占的意义，忽视了呼应的社会感。在他们眼里，“胜利”与“失利”仅是小我的事情，仿佛与别人无关。

在研讨中，我们还发明，一小我具有想与别人在一起的欲望，并不必然表白就对别人真正感兴趣。比如，当一个女孩被问及最后影象时，她答复：“我与姐姐和别的两个女伴一起玩。”在此，我们能够看到这个小女孩正在学习与别人敦睦相处。但紧接着，当她说到她的最大可骇是“孤零零的一小我”时，我们对她又有了新的体味，也就是，我们看到她贫乏独立性的迹象。

另有个案例能够表现出一种比较完美的社会感：“我记得妈妈让我推小mm的婴儿车。”从这个案例中，我们还能够获得如许的熟谙：只要与弱者在一起才气自如，同时能够依靠母亲。凡是环境下，当重生婴儿出世时，父母最好是获得年纪较长的孩子的合作来顾问重生婴儿，并使年长孩子对家里的新成员感兴趣，从而使年长的孩子担负起部分庇护弟弟mm的任务。如果父母获得了这些年长孩子的合作，那么这些春秋较大的孩子就不易以为父母存眷度的分离与转移而仇恨这个婴儿，同时还会感觉本身仍然具有充足的首要性。

奉献乃生命的真正意义。一旦我们发明并体味了生命的意义，我们即具有了掌控整小我格的钥匙。假定我们在本日检视我们从先人手里接下来的遗物，我们将会看到甚么？他们留下来的东西，都是他们对人类糊口的进献。

我信赖，假定每小我都努力于品德独立和正视合作，人类的将来必定充满了但愿。