第七章 学校影响[第1页/共12页]

或许刚开端看起来，这只是一个小的不敷，但是他们若长时候需求获得别人的帮忙和重视，明显会给别人的糊口带来一些不便。如果这些受宠孩子的态度不予窜改的话，就会毕生但愿获得别人的支撑，乃至一碰到题目，就但愿别人来为他处理。如果如许的话，他们的平生都难觉得别人带来好处，却只会成为别人的承担。

荣幸的是有一天，我竟然出乎本身的料想解出一道数学题，并且这道数学题曾经难倒了数学教员！这个突但是至的胜利完整窜改了我之前对数学的悲观态度，我对数学当即产生了稠密的兴趣，并开端喜好上数学。

别的，在黉舍里倡导男女门生的相同交换，能够让门生学会今后如何与同性合作。如果就此以为，男女同校便能够处理同性间的合作题目，明显是大错特错。在男女异化的黉舍里，黉舍必必要教会门生如何与同性来往，并建起一个杰出的环境，不然的话，男女异化的黉舍里，同性冷淡的征象能够比单性黉舍更甚。

那么在研讨智力的遗传时，我们发明，智力生长中最首要的身分是“兴趣”，从这里，我们能够看到，如果一小我在某方面的兴趣受阻，就会表示出在这方面才气的不敷；如果在某方面存在兴趣，就会闪现出在这方面的上风。由此不丢脸出，这内里起感化的身分，是“兴趣”，而非遗传。

我曾在黉舍事情多年，并且我也信赖，维也纳的很多黉舍处于天下抢先职位。我曾发明，心机学家在给孩子看病的时候，所提出的一系列建议需求获得教员的了解与同意，才气有效履行。这是为甚么呢？因为心机学家给小孩诊断后，还需求来自家庭与黉舍的共同，才气真正见效。偶然，心机学家乃至还要提示教员对某个孩子需求个别对待。

我还看到很多黉舍在学期结束时，会对孩子有必然的考语，这些考语还要肄业生拿回家里给父母看。我以为这些考语在说话上必然要慎重揣摩。假定教员给门生的考语太坏，站在教员角度上，能够是以为鼓励孩子，但如果孩子家教很严，那么孩子会惊骇把考语拿回家，或者涂改考语。更有极度的例子是，因为孩子看到教员很坏的考语，乃至挑选了他杀。

另有些科目能够很轻易地放在一起来教，从而将分歧的科目联络起来。比如说，教员与小孩漫步时，能够从说话里寻觅孩子的兴趣。同时，教员还能够奉告孩子所看到的植物的布局、发展、用处，以及气候的影响、山川的特性、人类的农业生长史等，这些知识可谓触及孩子糊口的方方面面。

别的，我们还传闻过留级征象。说实话，让一个孩子挑选留级，明显是一件很不幸的事情。因为一个留级的孩子凡是被以为学习成绩太差，或者存在家庭题目。当然，这也不是绝对的，留级能够对有些孩子没有甚么影响。但我们要承认的是，绝大部分留级的孩子在留级后，仍然掉队，并且喜好找费事。

另有些小孩也但愿获得别人的存眷，但他们采纳的行动倒是另一种体例。比如说，他们若感到处境不快意，就会做鬼脸、搞些恶作剧，从而引发全班人的重视。这些孩子甘愿遭到奖惩，也没法忍耐被忽视。在他们看来，本身为恶作剧所受的奖惩是本身吸引别人重视的一种合法代价。以是，这些小孩在与父母或教员对抗时，即便遭到了奖惩，也会让笑意挂在脸上，而不会挑选哭。