第九章[第6页/共10页]

所谓存活，就是要让孩子吃饱穿暖，不至于饿死或者冻死，给孩子供应赖以保存的根基前提；安然，就是要庇护好孩子，不让孩子遭到伤害。

宽广又平坦。

直到暑假快结束的时候，王加林才去方湾镇把女儿接回家。她浑身晒得黑不溜秋的，两腿尽是蚊叮虫咬留下的疤痕。大人看了，煞是肉痛。王彤却没事似的，显得欢愉非常。津津乐道她在乡间如何和小朋友们做游戏，跳屋子，跳皮筋，弹珠子，捉迷藏，踢毽子……如何帮外公干农活，如何到小河里泅水、捉鱼、玩沙子……那兴趣勃勃的神情，是在花圃镇的日子少有的。如果不是健忘了带暑假功课，她说甚么也不肯意在假期结束前返来。

加林教员只得搬削发里那辆粗笨的飞鸽牌自行车，前杠上坐着女儿，后架载着老婆，他当车夫吃力地骑车前去花圃镇。

约莫过了一个礼拜，王彤主动提出不要大人接送了，说她本身会走。

入夜很深了。看到女儿哈欠连天，写一会儿在桌子上趴一会儿的不幸相，当父亲的动了怜悯之心。身为西席，加林晓得教员们安插家庭功课就是为了挤占门生们贪玩的时候，修改功课非常草率，偶然底子不看内容，只是在前面批个日子。

王彤同窗把诗歌工工致整地抄在条记本上，当天就背熟了。浅显话读得不标准的处所，还借助字典注上了拼音。

结婚立室以后，加林教员和红梅教员不再分家办公室两端，两人搬到了正对黉舍大门的第一排校舍，与月朔年级两个班的课堂相连的教工宿舍。

万般无法，王彤同窗只好又听了她爸的。

王彤同窗声泪俱下，果断不肯。说，明天上午就要报名，来不及。

因为孝感函授学员较多，HB大学在孝感建了一个函授站，暑期面授被安排在孝感城西的孝感教诲学院。

加林教员说，别的同窗住得近呀，他们就在村庄内里，不消走那么远的田埂。你那么小，又没有火伴，一小我在路上碰到好人如何办？碰到水牛黄牛如何办？偶然路上另有盘着的水蛇，村口另有狗子呢！

早晨，她急得哭了起来，手不断地写着，泪不断地飞着。那悲伤的模样，搞得加林红梅一筹莫展，手足无措。

牌坊中学与关王村之间是一片稻田，连接两地的只要弯曲折曲的乡间巷子，杂草丛生，沟沟坎坎。最后几天，小王彤上学放学都是爸爸妈妈接送。加林教员和红梅教员哪个没有课，哪个卖力接送孩子，早上送，中午接，下午送，傍晚送，每天来回跑两趟。

趁她不重视，加林主任把闹钟又往回调了一个钟头。

王彤同窗仿照得还挺像那么回事儿。

婚后的日子一如既往的贫寒、贫苦和艰巨。因为营养不良，两位名誉的群众西席骨瘦如柴。身怀六甲的红梅教员，弥补营养的主打食品只要筒子骨。三毛钱或四毛钱一根，买返来与萝卜、莲藕或者海带炖在一起，熬出一瓦罐香喷喷的骨头汤。正餐以外的零食，也很少费钱去商店采办，把加林他爸从王李村送来的红苕洗洁净蒸熟，装一大筲箕放在碗柜里，饿了就去拿一个。干巴巴的冷红苕固然味道不错，却难以下咽，常常噎得红梅教员胸闷气短、白眼直翻。

接着，加林同道又教女儿应用脸部神采和简朴的行动来描画形象，教她如何出场和退场……