第50章[第3页/共3页]

竟然能写字哎~~

“是，先生。”

不然没有他的答应，以当代门生们对先生的尊敬，是不敢上来乱写的。不过满足孩子们的猎奇心后，他们遵循先生的话把木板擦洗洁净。更让值日的门生把讲堂好好打扫，不能留下一块纸屑在地上。

要说在当代教书就是这点好，先生说的话门生无前提要听，不听挨打是小，被先生请家长事大啊！

有了木板，他能够省好多纸，这些纸加起来都能订好几本功课本了，发给孩子们写功课也是功德啊，不然就过分华侈了。

“问得好，这就是先生等下上课时用的东西，今后上课大师看讲台时再也不担忧风吹出去把纸吹飞起来而看不清上面的字了。”

这也是卫乐想体例换成木板的启事之一，实在是用纸讲授太不便利了。

用白水漱过口后，固然苦味仍在，却只要淡淡的味道。因为他这些日子一向在喝药，房中从不备茶，只要白水可喝，口中的苦味没体例压下去。所幸味道不重，卫乐也垂垂的风俗了。

杀人与无形之间，卫先生抬抬手仇敌就灰飞烟灭，以是书院内里的门生没一个敢不听他的。再加上谁对他们好，孩子们内心最清楚，一个个对卫乐是又爱又恨，太可骇了。

和他们一比，先生才是亲爹呢！固然也会打他们手板心，但从稳定打。乃至很多时候能讲事理就不会打人，除非如何讲都不听的环境下，先生才会动打板子，并且叫家长。

在地上写一万遍，也不如在纸上写上一遍来得好，他不能让这群孩子一辈子写不好字，并且他们的年纪也恰是打根本的时候，可不能让这些家长们带坏了，一笔好字可不是在地上就能练出来的。

孩子们异口同声的答复，现在他们上学已经上出了兴趣，每次教员上新课时除了新内容，另有与内容相干的小故事，这是最吸引孩子们的，以是他们现在每天都昐着上新课，听小故事。

“教到……”

上完课，卫乐抱着功课分开。一群熊孩子这才喝彩起来，一个个跑到木板前用生石灰在上面写字，这是先生分开前答应的，只是不能乱来，写完了要用净水把上面的石灰擦洁净。