第104章 学而时讲之[第4页/共4页]
燊异发觉到洛灵犀眼中的根究,神采淡然的他,仿佛一身灰尘的狼狈不存在似地,取出一叠纸张,递给洛灵犀,这些纸就是他筹办用的体例。
除此以外,朗读的过程也是将“笼统影象”转化为“形象影象”的过程。
……
是以,星兽少女袭来之掌才在最后一刻顿住……
即便是燊异宿世的技术力量,还是没有前提将莘莘学子们所要学的每个内容,都录制成图象、视频,让学子们以最直观的体例学习那些世俗知识,人间绝对大多数的知识都是被记实在纸上,编撰成书的。
乒乒乓乓乒乒乓乓——!
手拿着一个苹果,苹果是不法则的圆形,我不会表达是如何的不法则,但是我就是晓得,因为我见过。
彭彭!彭彭!彭彭!
就以一颗苹果为例子,如果此生从未见过苹果,仅仅根据说话笔墨的描述,那你能晓得苹果是圆的,不过不法则,呈红色,有香气,有果枝,体积约一拳大小,这是说话笔墨对一颗苹果的描述,通过这些描述,脑海中应当能勾画出一颗苹果的表面。