第六章[第1页/共4页]

他故作谦善高深莫测地说：“猜的。”

冯教员沉默了，她想起了丁子木那乱七八糟的出身背景，半晌她才渐渐地问；“那要如何帮忙他呢？”

冯教员曾经一度觉得木木能够是个同性恋，她感觉本身尚算民主开通，对此完整能够接管，可丁子木仿佛对男性更加架空，除了阿谁“郑哥”，没见他跟哪个男性靠近过。

“多给他一些正面的例子，让他渐渐接管普通状况下的爱情。”杨一鸣顿了顿说，“关头是得有一小我有充足的耐烦和爱心，能够帮忙他、陪着他、珍惜他，让他对爱情有信心。”

“挺好一女人……”冯教员又叹了口气，愁得不可,再看看丁子木的脸，更愁了，“挺帅一小伙子，脸都打碎了。”

“冯教员，您别总为我操心了，我都那么大了，会照顾好本身的。”丁子木换个话题宽冯教员的心。

“被劫了！”冯教员的嗓门一下子就举高了，眉头死死地锁在一起，“如何搞的？”

杨一鸣说着说着俄然笑了：“爱情惊骇症是没有的，倒是有‘爱情狂热症’，有些病人会感觉有人爱恋他，本身正在跟某小我谈爱情，堕入这类妄图不成自拔，这倒是心机题目，偶然候需求药物参与医治。”

“存眷青少年心机安康”这个议题大抵是从十年前开端遭到大众存眷的，心机安康真正走进校园应当是六七年前的事儿。但社会福利院毕竟不划一于公中小学，各种配套的帮助机构并不健全，心机教诲这部分内容固然很早就有，但直到四五年前才逐步完美起来。丁子木手里的这些质料最早也就只能追溯到六年前，总得来讲，这家福利院里的孩子心机状况根基杰出，有十几个需求特别存眷一下，真正需求耐久跟踪和按期咨询的只要两个，这些就充足杨一鸣忙乎很长时候了。

杨一鸣对劲洋洋地笑了，他感觉本身这先声夺人的一招完整达到了结果，充分地显现出本身的“专业程度”高超。

“您如何晓得他已经分开了？”冯教员惊奇极了。

小孩子普通到了十三四岁的时候都会朦昏黄胧地对同性产生好感，偶然候两个孩子还会偷偷地“好上”。院里专设的心机教员会专门针对这个春秋段的孩子停止心机疏导，毕竟他们的人生经历与普通的孩子分歧，对豪情的态度也千差万别，需求特别关照一下。

“不烦！”冯教员津津有味地说，“哎呀，罗飏上个月来来我的时候还跟我聊起这事儿呢，她到现在都记得当时你被她揍得眼泪都下来了可就是一声不吭咬死不说‘对不起’。”

“但是这孩子从小就对爱情架空，别人早恋恋得一塌胡涂的时候他对豪情一点儿兴趣都没有，不但没有，我看他还非常架空，这是为甚么呢？”

“哎？”杨一鸣楞了一下，他想了想说，“严格提及来没有如许病，对爱情惊骇从心机学上讲不是‘疾病’，它只是一种应激状况，就是遭到过豪情伤害今先人的会短时候的对爱情躲避乃至架空。这个不消特别去医治它，时候长了，或者碰到某一个特定的人，主动就好了。”

“也对。”丁子木说，“可我比来有两次一觉醒来就发明本身一身的伤，第一次，我想了半天也不明白是如何回事儿；第二次，就是此次是郑哥奉告我说我被人劫了的……可我竟然一点儿也想不起来了。”