52、学习成绩[第2页/共2页]

李兆坤或者王玉兰能对她俩的学习反恰是不问的，想问也是插不上手。

亲妈就是亲妈，永久都是本身的娃好，不会问李和有没有入人家女人眼，而是直接问，有没有入李和眼的。

老五脑筋还是机警的很，就是没甚么耐烦，性子过分好动，不来硬的，很难见效。

早晨的时候，李隆把小丫头也抱过来了，李和喜好的不得了，一向抱到小丫头睡着，才放下。

怕的就是成绩不好，别的也不好――如果尚未发明本身有其他特长，那还是好好冒死学习吧，直到你发明本身真正特长的那一天。

无以是不管学习成绩处于上行阶段还是下行阶段，都有惯性，都不易停止下来，更不要说掉转头来向相反方向运转。

老四早就有了筹办，顺手就把成绩单递给了李和，“在这呢，我可不是老五，怂瓜蛋子”。

老四说，“返来两个多月了”。

很多人会说本身很有才气，成绩普通但才气很强的人还是挺多的。借口不适应招考教诲，说实在的，才气真的行考个过得去的分数并不难吧。做不到的要么懒，要么没想学，要么学不明白。

老五气嘟嘟的道，“要你管”。

李和当然也会给老四或者老五找条退路，比如送到新加坡或者香港的黉舍，但是如果学习态度不端方，其实在那里都是一样。

“大哥让我管得，我还能揍你呢”。

成绩很好确切并非大家都能做到，成绩不好也并不丢脸，人毕竟各有所长。

“你如何就不好成绩好的比呢？年前年后那里都不准去，在家给我好都雅书，你如勇敢哭，我明天非让你屁股着花，让你哭个够”，李和见老五挂着脸，仿佛要哭，又转头对中间看热烈的老四说，“你也别闲着，给她好好补习。好好盯紧了她，如勇敢乱跑，给我揍，我说的，不消客气”。

可也好歹能合格啊。

老四长的愈收回落了，比大姐李梅还高了一个头，能够黉舍里时候待长了，也不如何下地了，皮肤变白了很多。

李和懒得听这两个丫头磨牙，又对老四道，“你的成绩单呢，拿来，都别想跑”。

思路也清楚，说话一板一眼，但还是有点小孩子的老练，床单往身上一披，全部王国就此出世。

小学的学习看起来和厥后的学习没有甚么关联。实际上倒是小孩子对本身定位构成预期的关头期间。如果某小门生在小学的头几次测验中成绩优良，他就会构成本身是个好门生的预期。当厥后发明实际环境呈现偏差，就会主动尽力学习试图回归本身的预期。这就是预期的粘性。

老五不平，“我体育100分呢，你如何不说？”。

吵架苛责如果有效的话，李和就关起门来一天到晚的打就是了，但大师都是出来混的，想想当年的本身，在上小学一年级的时候就晓得作弊，就晓得欺负别人，就晓得本身用低劣的体例改试卷上的分数......

“好，说话算话”。

李和看着在院子里逗弄孩子的李兆坤，问老四，“啥时候返来的？”。