第十八章 我不相信[第1页/共2页]

如果只是点头晃脑式的朗读,背单词天然和文娱二字沾不上边，陈戒不喜好折磨本身，他会找乐子。背的久了，他就发明每个单词实在都是一个场景或故事，只要把阿谁画面记着了，单词也就天然记着了,这类影象既有兴趣性又深切。

“这么多信你一封不看，放着也是放着。”高格立强词夺理道。

索超出的同桌是赵雅慧，她没站起来，只是提示了一句：“也许是人家做题时碰到的呢？”

但是陈戒的影象体例说到底基于的是缔造性思惟，而缔造性思唯有个大前提，就是无压力状况。这些单词都是他小时候无聊记着的，如果临考前让他去记，他也没阿谁闲表情去遐想甚么故事。

“你不还我可扔了。”陈戒眼看就要把手里的信揉成一团。

老马让陈戒在没筹办的环境下上来先容学习经历,就是想看看后者能说出甚么大花来。

这类错觉让陈戒稀里胡涂地收到了一些图案精彩的手札，有些亲身交给他本人，有些则让高格立转交，信的落款总会画上扑克里红桃的标记。

“如许吧，我先问你一个题目，如果答案充足有压服力我就看，如何？”

接下来的几天，班里的男生就像福尔摩斯一样尝试揭秘陈戒成绩暴涨背后的本相，而女生更多是被奥秘感唤醒了猎奇，和男生分歧，她们只是纯真地感受猎奇，她们不需求答案，并且这类猎奇被她们的一传十、十传百地敏捷放大着。

“是啊！我的英语也不好，平时记讲义上的单词就够要命了，哪另有表情去记课外词汇？”政治课代表也提出了疑问。

台下同窗起哄道。

“行行行，我还就我还。”高格立挺喜好信里的笔迹，总觉着扔了可惜，他把信拿到手里又问，“你就真的一点都不想看？”

听了陈戒举例的单词，老马也大吃一惊，之前他还一片红心肠想给这孩子补补课，现在看来完整就是两口儿拜年——多此一举。

信刚看完，高格立就发明好事了，他不晓得如何把信复原成本来的形状。正焦急呢，陈戒一把把信抢了过来，抱怨道：“谁让你看了？！”

站到台上，陈戒并不筹算讲甚么大事理，因而干脆提及了如何记单词，只要能讲出亮点，这个差他就算交了。

这些信陈戒一封没看，倒把高格立焦急坏了，此时他的手上正拿着一封隔壁班女生让他代为转交的函件。

说好了，全当是碗励志鸡汤，给大师打打气也没甚么不好。说不好，丢人的也是陈戒，恰好让他收敛收敛幼年浮滑的弊端，老马反正不亏损。

就像旁观一场把戏演出，男性观众总在测度背后的玄机，而女性观众则更喜好享用演出营建的奥秘氛围。

男性为了答案而猎奇，女性为了猎奇而猎奇，这就导致后者会在脑海里一遍遍反复阿谁让她们产生猎奇的人或事。当一小我，特别是同性，在女性的脑海里几次呈现时，经历尚浅的女性很轻易把这类征象定义为喜好。

索超出并不附和这个说法，回道：“可他提到的纲外单词也太多了，不算simulate这类常用六级词汇，就连bewilder这类六级冷僻词他都晓得，这也太说不畴昔了吧？”

“本觉得是励志鸡汤，本来是在夸耀天赋。唉，虐心呐……”

就算老马不提示，陈戒也晓得甚么场合说甚么话。夹起尾巴做人，这事理陈戒初中就懂，正所谓闷声发大财，低调谋生长。