第六节 起源悟道[第1页/共4页]

第二层：指的是，仆人公平生的经历，如一首斑斓的曲子。

俱往矣，数风骚人物，还看目前。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

此中‘清闲’有三层意义：

第二层、说，人生如水，上善安闲。

问道玄黄乐悠悠，浮华如水谁能修。

第二层：指的是陶渊明的作品《桃花源记》中所描述的世外瑶池。

千载文明尘凡痴，皆在奇缘武道终。

此中：‘桃花’有三层意义。

明天的功课：是“浏览*与陶渊明的作品，体味体味他们的平生”。

望长城表里，惟余莽莽；

他的作品《白石诗草》去图书馆借来看看。

问道玄黄乐悠悠，浮华如水谁能修。

明天就到这了，下课、下课、下课。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自在。

第一层，用典，用《桃花源记》，指圣贤陶渊明。

全句的意义，仆人公齐浩天为了爱人，千年如痴如梦。他与人们的故事，都在奇缘武道这本书中，但愿您纵情的咀嚼/

恰同窗少年，风华正茂；墨客意气，挥斥方遒。

第一种：说的是《品德经》的道。

此中‘玄黄’指的是奥妙，宇宙间的品德规律。

问道玄黄乐悠悠，浮华如水谁能修。

第一层：指的是结束的意义。

时候、要到了。

――《奇缘武道之发源武道》

指导江山，激扬笔墨，粪土当年万户侯。？

第一层：指的是，人生一世，如同歌曲。

第三层，带指，作者我本人，傲苍海。

明天是第一堂课，我就说说《奇缘武道》中的内容先容，《奇缘武道之发源悟道》这首诗的前两句：

安息，看书三分钟持续。

又过了非常钟了，这堂课，要下课了，清算一下，解缆吧。你又影象了多少呢。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

以是总结这句“一曲桃花怪杰事，道尽文明圣贤逝。千载聚散尘凡痴，皆在奇缘武道终。”

第三层：指的是仆人公，先着圣贤之路进步不悔。

这是陶渊明所作。

喝杯茶、持续，

第二层：指的是《奇缘武道》中的文明天下。

安息三分钟。

此中‘聚散’指的是俩人之间聚散聚散。

千载聚散尘凡痴，皆在奇缘武道终。

第一层：指的是《奇缘武道》里桃源圣境，的斑斓风景。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

第二层，隐指，作者的故乡贵州省遵义市绥阳县小关乡。

第二层：指的是书中的圣贤故事。

第二层，带指，《奇缘武道》的前传《芳华我们飞扬》里的仆人公庄飞扬。

既出，得其船，便扶向路，到处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛如有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开畅。地盘平旷，屋舍仿佛，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女穿着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

获得的含义是：“人生如梦如桃花，在奇缘武道里，圣贤的故事，报告尘凡的点滴，需求你的支撑，等候与您的再遇。”