第16章 把学习做成轻松的事 (8)[第3页/共4页]

家长本身如果常常读书，内心非常清楚哪本书好，能够保举给孩子；如果家长总能给孩子保举一些让他也感到有兴趣的书，孩子实在是很情愿听取家长的指导的。但如果家长本身很少读书，就不要随便对孩子的浏览指手划脚，挑选的主动权应交给孩子。

同时我们还健忘儿童学习需求的是形象、风趣、团体感知等特性，一上学就把他们拉到古板而笼统的字母和生字上来，孩子们为此支出了痛苦的尽力，却收成不到学习的欢愉，他们破钞了很多时候，只学到了很少的东西。

必然要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些不三不四的小店里买，以防买到内容低俗的书刊。

我女儿圆圆最早读的长篇小说是金庸的武侠小说。我之以是当时建议她读金庸的书，因为金庸的小说牵挂重重，情节风趣，能吸惹人读下去；并且他的笔墨非常标准，笔法纯熟，读来感受浅显流利；内里充满爱恨清楚的感情，合适儿童的审美心机；有一些爱情描述，但都有着不食人间炊火的纯粹和洁净。以是我厥后也向很多人建议，让孩子去读金庸吧。

即便对成人来讲，耐久的浏览兴趣也是来源于册本的“风趣”而不是“有效”。

实在我本身并不是金庸小说的爱好者，假定中学期间看到他的作品，能够会很喜好，但我看到他的小说时已事情多年，浏览口味已不在这里了。厥后读了两部，也只是为了动员圆圆的浏览。

孩子没有挑选才气，这能够了解，“国度级教诲科研所”的行动我们也管不着，但家长和西席有任务给孩子先容一些好书。在浏览书目挑选上，起码要己所不欲勿施于人。一本都雅的小说和一本作文选摆在面前，问一下本身爱看哪个，答案就出来了。

在读甚么的题目上既要给孩子一些指导，也要尊敬孩子的志愿，一其中间目标就是尽量变更孩子的浏览兴趣，先考虑风趣，再考虑有效。

以是在这里我起首想夸大的就是，作为通例浏览质料，作文选没成心义。

另有一名家长，他一考虑到孩子需求读些书，就直接买来《安娜卡列尼娜》《钢铁是如何炼成的》等，成果是他也很直接地把孩子吓住了。

究竟上“风趣”与“有效”并不对峙，风趣的书常常也是有效的书。一本好小说对孩子写作的影响毫不亚于一本作文选，还要超越作文选。陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当作语文课本来利用。以是，我在这里说“不读有效的书”是一种矫枉过正的说法，目标是夸大存眷“风趣”。只要“风趣”，才气让孩籽实现浏览活动；只要实现了浏览活动，才气实现“有效”。

作为通例浏览质料，作文选没成心义。

在读甚么的题目上既要给孩子一些指导，也要尊敬孩子的志愿，一其中间就是尽量变更孩子的浏览兴趣，先考虑风趣，再考虑有效。

看过一本书叫《我们如何学语文》，内里有当代七十多位着名科学家、文明学者、作家等撰写了本身暮年语文学习的经历，按作者们出世或肄业的年代，全书从二三十年代到六七十年代分为四个部分。我从书中发明一个风趣的征象――