66、我反对[第2页/共2页]

秦风话音刚落，全场响起一阵掌声。待掌声静下去，杨伟奇淡淡地说道：“此次集会我只带着耳朵来的，既然是会商会，那我就当真听取大师的定见，上面把时候交给秦副校长吧。”

接下来又有很多人发言，但说的定见大同小异，终究的指向大部分是鼓励机制的题目，以及门生心态的题目。综合了大师的定见以后，秦风随便点评了几句，然后抛出了本身的重磅炸弹，一份《中高考冲刺打算定见收罗稿》发送到每小我手里。

现场再次堕入沉默，半晌以后，高三年级组组长高大全举手说道：“秦副校长，我承认你的话有事理，我们是需求在本身找关键，要说体例也不是没有，但要真正处理题目恐怕还是有点难度。起首，市里这些年对我们一中的支撑始终在打扣头，其次，就是鼓励机制。大师都是人，固然都想把事情做好，可如果没有好的鼓励机制就没法变更大师的主动性。

欧阳青一脸严厉地说道：“凡事都有两面性，我们看题目不能只看到倒霉的一面，而用心忽视无益的一面，只谈困难，而不去考虑处理体例更不成取，那此次集会就落空了任何意义。这几年银城一中的中高考成绩已经降到了汗青谷底，再下滑还能下滑到那里去。只要我们略加调剂一下以往的体例体例，做一些尽力和改进，触底反弹也不是没有能够。”

欧阳青天然明白秦风想让她说甚么，清咳一声，举起手来大声说道：“秦校长，我分歧意两位主任的定见，有分歧观点。”

见半天没有动静，秦风对此早有预感，端起茶杯喝了一口茶，说道：“既然大师都不发言，那我就点名了。覃主任，你是高中部教务处主任，就从你开端吧，有甚么定见固然说出来。”

但是好半天却没有人说话，大师你看看我，我看看你，谁也不想先发言，都在等着别人抛砖引玉。

这时候秦风将目光投到欧阳青身上，作为高三毕业班英语讲授的骨干主力，欧阳青还是有不小的发言权的。

覃明这是完整不给秦风面子，固然人来了，可底子就没筹算共同。秦风倒也不在乎，淡淡地说道：“听起来覃主任非常悲观嘛，一点都不看好此次大考。张主任，你是初中部教诲主任，你也颁发下定见吧。”

秦风点点头，赞成道：“高教员的阐发有必然事理，所谓鼓励机制说穿了就是钱的题目，这个暂不会商，稍后再议。其别人另有甚么定见，都说出来大师切磋。”

秦风点点头，鼓励道：“很好，终究有分歧定见了，欧阳教员请讲。”